西海市議会 2022-03-04 03月04日－04号
受入れ学校、児童・生徒としては、新しい人間関係づくりの体験や学校の活性化、地方と都市の違いを知る機会の創出や我が町、我が県のよさの再発見。受入れ地域としても、交流人口や関係人口増加による地域の活性化や移住の促進というようなメリットもあろうかと思います。
受入れ学校、児童・生徒としては、新しい人間関係づくりの体験や学校の活性化、地方と都市の違いを知る機会の創出や我が町、我が県のよさの再発見。受入れ地域としても、交流人口や関係人口増加による地域の活性化や移住の促進というようなメリットもあろうかと思います。
このコミュニティ・スクールの導入により、学校と家庭、地域３者の新たな連携や関係づくりを行い、地域の力を生かした魅力ある教育活動に加え、「子どもも大人も共に育つ地域、松浦」につながるよう、組織づくりや活動の支援に努めてまいります。 ３点目は、ふるさと教育の充実でございます。 各学校の特色ある教育活動として、地域のひと・もの・ことを生かした体験活動や郷土に関する学習の充実に努めてまいります。
また、議員各位におかれましても、そのような関係づくりにお力添えを賜りたいと、このように思います。（降壇） 79 ◯ ５番（川下高広君） 市長がそういった思いでいていただけるというのは大変ありがたく思います。 では、最後の項目に行きます。
相談員は、常日頃から、児童生徒との人間関係づくりに努め、気軽に相談に来られるように働きかけ、友人関係の悩みや家族の問題の悩みなど様々な相談に応じています。
妊娠期から子育て期にわたり継続的な切れ目のない子育て支援を行うため、全ての妊婦を対象に助産師、保健師が面接を行い、その後、継続した関わりを持ちながら、安心して相談できる場や人間関係づくりを構築し、妊産婦や母親の育児の孤立感や負担感の軽減を図っていきます。 次に、「育児」のところになります。
同じ政策領域内での検討にとどまらず、真に必要なものを補完し合える関係づくり、いわゆる物々交換やシェアのような手法によって具体化への検討を進める必要があると感じております。 一方、そのような手段の実現のためには、中心市、連携市町双方からの提案やトップダウン、ボトムアップ両面からの検討、時には長崎県、佐賀県などにも御協力いただくことも必要であると考えております。
11月末現在、79の町内会、自主防災組織と協定を締結しておりますが、今後もより多くの町内会等との名簿共有を進め、身近な地域における避難行動要支援者の支え合いの関係づくり、町内会の加入の有無にかかわらない、先ほど議員が向こう三軒両隣という象徴的な言葉を使われましたけども、隣近所の助け合いを促すためのきっかけとしてぜひ御活用いただければと考えております。 以上です。
長崎以外の出身者も多く、なかなか関係づくりもしっかり取り組まなくてはいけない状況下にございますけれども、既に幾つかの地域の事業者と連携した取組を行い始めているところです。 続きまして、６ページでございます。私たちはそういったミッションの下、取り組んでまいりますけれども、私、ＣＭＯの役割について簡単にご説明申し上げます。
そこで、あすなろ教室では、調理実習や外部講師を招いた着つけ、茶道教室、スポーツ活動や自然体験等による人間関係づくりを通して徐々に集団に適応し、自分の居場所づくりが進むように、精神面を重視した指導を展開しております。 また、学校生活に対する不安を和らげるために、小中学校の教職経験者３名を配置し、一人一人の学力に応じた個別の学習支援も実施しております。
不登校は、子どもたちの授業の遅れや進路に影響したり、人間関係づくり、将来的な社会的自立のリスクも発生したりしていますので、不登校の防止は本市の重要な課題であると捉えております。 不登校の要因ですが、学校を起因とする問題が全体の約３分の２で、友人関係の問題、学業に関すること、進路に対する不安、入学・転学・進級時の不適応などです。
長崎の魅力などをこの方たちの情報の活用をいたしまして、ＳＮＳなどを初め、さまざまな媒体で発信していただくなど、シティプロモーションの担い手となる関係づくりを行うものでございます。（イ）につきましては、その他情報収集等に関する旅費となっております。ウ.市内外に向けた情報発信500万円につきましては、シティプロモーションを効果的に行うための専用ホームページを制作するものでございます。
そういう中で一番よかったなと思うのが、梅元委員が今言われたように、いろんな障害の事業所とか、子どもの事業所とか、生活困窮の事業所、高齢の事業所、それは今まで単独でずっと会議とかしていたのを、ここが間に入って全部集めて包括化推進会議というのをしているという中で、いろんな事業所同士の顔の見える関係づくりができたというのが一番いいところで、大浦も非常に進んでいる地区ですので、その中でいろんな会議を開いていただいていると
地域防災マップは、地域で発生する可能性がある災害や災害に対する弱点を理解し、地域の皆様が共有するのはもちろんですが、老若男女が集まる地域内で顔の見える関係づくりのきっかけとなり自主防災組織の結成促進、活動活性化につながることも期待されるため、今後も全自治会での作成を目指して取り組んでいきたいと考えております。
家庭訪問や電話連絡、連絡帳を通して保護者、本人とのかかわりを絶つことなく、個々のケースに寄り添った関係づくりに努めておるところでございます。 また、心の教室相談員、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーや教育相談員、メンタルケアアドバイザー医、さらに外部の関係機関と連携を図りながら、個別の状況に応じ不登校解消に向けて取り組んでいるところでございます。 以上です。
一方、市民レベルにおいて、基地との活発な文化交流等が図られているほか、自衛隊や米海軍におかれましては、基地の一般開放やボランティア活動、交流イベントなどを通じて、市民との良好な関係づくりに意を用いられており、そのことが基地に対する市民の理解につながっているものと考えております。
在宅医療・介護支援センターは、事業所への訪問や研修会の開催、意見交換などを通しまして、医療と介護の連携をスムーズにするという目的のため、専門職と顔の見える関係づくりを大切にしているところでございます。 これからも在宅医療・介護連携支援センター「かけはしいさはや」とともに、医療・介護の連携を進めてまいりたいと考えております。
しかし、児童生徒との関係づくりや学校を挙げての組織的な支援体制を整えるために、複数の学校での指導を取りやめ、現在は、担当教員は自分の学校で通級による指導を行うように改めております。
災害の際は避難行動要支援者自身が、積極的に身を守るための行動をとることが重要であることから、平時から避難行動要支援者みずからがマイ避難所を決め、地域の住民と顔の見える関係づくりを行うことや避難行動要支援者名簿の提供への同意、避難訓練の参加ということを啓発してまいりたいと考えております。
また、今後どういったことを行っていくのか、との質疑に対し、在宅医療・介護連携支援センターは平成30年８月から運用を開始しており、平成30年度においては、介護支援専門員や訪問看護ステーションを回って関係づくりを行っている。現在はさまざまな資源の蓄積、専門職の顔が見える場をつくっている段階であり、2025年に向けて充実させていきたい、との答弁がありました。